Beroepspraktijkvorming - zorg en welzijn

Klaar om als werkbegeleider je coachingsvaardigheden een boost te geven?
In deze workshop coachend begeleiden ontdek je hoe je als werkbegeleider studenten effectief laat groeien door te coachen. Samen duiken we in de vijf kritieke succesfactoren van coaching: eigenaarschap, hier en nu, ijsberg, context en meetlat en hoe je ze praktisch inzet op de werkvloer. Geen zware theorie, maar concrete handvatten en bewustwording van hoe jij de leerling kan coachen. 

Astrid Nollen en Astrid Jansen 
 

Gen Z-studenten groeien op met directe, korte en visuele communicatie — en dat vraagt om een andere manier van coachen en feedback geven. Ze willen weten waaróm iets belangrijk is, hebben behoefte aan regelmatige en concrete terugkoppeling, en zijn gevoelig voor een persoonlijke, oprechte benadering boven een formele beoordeling.

Rosenthal en Jacobson toonden al in 1968 aan dat leraren die vanuit hoge verwachtingen coachen, meer activerende vragen stellen en feedback geven die het leren écht versterkt. Didactisch Coachen bouwt hierop voort: een planmatige, doelgerichte manier van coachen die motivatie verhoogt en leren bevordert — niet zweverig of alleen persoonsgericht, maar heel concreet gericht op leren en de voorwaarden daarvoor.

Als werkbegeleider of praktijkopleider begeleid jij dagelijks (toekomstige) verzorgenden, helpenden, verpleegkundigen en professionals in de maatschappelijke zorg — een generatie die anders leert, anders communiceert en anders vraagt om begeleiding. Hoe zorg je dat jouw feedback écht landt bij deze studenten?

Wat kun je verwachten?

• Inzicht in didactisch coachen, toegespitst op de behoeften van Gen Z
• Hoe je feedback geeft die kort, concreet en "in de flow" is
• Hoe je aansluit bij de behoefte aan betekenis en autonomie ("waarom doe ik dit?")
• Hoe je een veilige sfeer creëert waarin fouten maken mag
• Oefenen met herkenbare situaties uit jouw eigen praktijk

De workshop is interactief, praktisch en direct toepasbaar in jouw rol als werkbegeleider of praktijkopleider.

Schrijf je in en geef jouw begeleiding een krachtige, praktische boost!

Maaike Schalk en Tineke van Gestel-Heeren

Generatie Z leert graag actief, krijgt het liefst duidelijke feedback en wil begrijpen waarom iets belangrijk is. Hoe sluit het nieuwe kwalificatiedossier Verpleging en Verzorging 2026 daarop aan?

Vanaf studiejaar 2026 gaan studenten aan de slag met het vernieuwde kwalificatiedossier. Daarbij horen nieuwe praktijkopdrachten die studenten helpen om hun kennis en vaardigheden in de praktijk te ontwikkelen. Tijdens deze workshop maak je kennis met de opzet en inhoud van deze praktijkopdrachten en bespreken we wat dit betekent voor de rol van werk- en praktijkbegeleiders. Samen kijken we hoe we studenten optimaal kunnen begeleiden en hoe onderwijs en praktijk elkaar hierin kunnen versterken.

Cisca van Toorn

Waarom reageren studenten soms impulsief, lijken ze weinig initiatief te nemen of hebben ze moeite met plannen, feedback of verantwoordelijkheid? Dit wordt regelmatig gezien als een gebrek aan motivatie, terwijl het vaak samenhangt met de ontwikkeling van het puberbrein.

In deze interactieve workshop ontdek je hoe het puberbrein werkt en welke invloed dit heeft op het leren en functioneren van studenten in de beroepspraktijk. Je krijgt inzicht in de ontwikkeling van het brein en leert gedrag beter te begrijpen, zonder het goed te praten.

De workshop slaat de brug tussen theorie en praktijk. Aan de hand van herkenbare situaties uit de zorg ontdek je hoe je als werkbegeleider kunt aansluiten bij de ontwikkelingsfase van de student. Je krijgt praktische handvatten om effectiever te communiceren, passende begeleiding te bieden en studenten stap voor stap te laten groeien in zelfstandigheid, eigenaarschap en professioneel handelen.

Na afloop kijk je met een andere blik naar het gedrag van studenten en ga je naar huis met concrete tips die je direct kunt toepassen in de begeleiding op de werkvloer.

Pinar Yalan

Hoe toets je of een student écht begrijpt wat hij of zij doet in een tijd waarin kennis altijd binnen handbereik is en AI steeds vaker wordt ingezet? Een criteriumgericht interview (CGI) biedt de mogelijkheid om niet alleen kennis, maar ook inzicht, professionele afwegingen en onderbouwing zichtbaar te maken.

Tijdens deze workshop ontdek je hoe een CGI kan bijdragen aan betrouwbare en valide examinering, passend bij de huidige generatie studenten. We delen praktische handvatten voor het voorbereiden en voeren van een examengesprek en gaan met elkaar in gesprek over de kansen, uitdagingen en randvoorwaarden van deze examenvorm. Je gaat naar huis met concrete tips die je direct kunt toepassen in de examenpraktijk.

Sabine van Elteren en Karolien Schipper-Kuipers

LET OP! Deze workshopt duurt twee rondes. Bij het volgen van deze workshop kan je geen andere workshop meer volgen. 

Generatie Z brengt nieuwe verwachtingen, talenten en uitdagingen mee naar het zorgonderwijs en de praktijk. Hoe sluiten we als onderwijs en werkveld beter aan bij deze generatie, zodat studenten gemotiveerd blijven, zich ontwikkelen tot veerkrachtige professionals én duurzaam behouden blijven voor de zorg?

In deze interactieve workshop staat de samenwerking tussen student, school en werkveld centraal. We verkennen wat Generatie Z nodig heeft om tot bloei te komen en hoe je met de juiste tools, gesprekken en begeleiding kunt aansluiten bij hun drijfveren, leerstijl en behoefte aan betekenis, autonomie en ontwikkeling.

De focus ligt op zelfinzicht en eigenaarschap. Want juist wanneer studenten hun talenten, waarden en uitdagingen kennen, kunnen zij bewust keuzes maken, veerkracht ontwikkelen en met meer vertrouwen hun plek vinden in de zorg. Je ontdekt hoe je als docent, werkbegeleider of student het gesprek voert dat motiveert, verbindt en groei stimuleert.

Binnen een veilige setting van vertrouwen en verbinding dagen we je uit om anders te kijken naar begeleiden, leren en samenwerken met Generatie Z. Zo bouwen we samen aan een toekomstbestendige zorgsector waarin jong talent zich gezien voelt, zich kan ontwikkelen én met plezier blijft werken.

Jill Adams en Mandy Koenraadt

In de BPV werken studenten, praktijkopleiders en docenten uit verschillende generaties nauw samen. Wat gebeurt er als zij elkaar echt proberen te begrijpen? In deze workshop onderzoeken we hoe verschillende generaties naar elkaar kijken. We maken zichtbaar waar misverstanden ontstaan, waar het wringt en waar onverwachte verbinding en kracht zitten. Met actieve werkvormen, herkenbare praktijkvoorbeelden en open gesprekken brengen we drijfveren, verwachtingen en communicatiestijlen tot leven. Geen blauwdruk, maar een inspirerend begin: een eerste stap naar sterker en bewuster samenwerken.

Judith Nelemans en Rutger Szymanski

Suzanne Loijens 

Deze presentatie gaat in op het thema stage en diplomafraude. In de presentatie staat hoe dit eruit ziet en kan worden herkent. In de presentatie staan concrete voorbeelden, de risico’s voor kwaliteit en veiligheid, en geven handvatten om fraude vroegtijdig te herkennen en te voorkomen. Het doel is om bewustwording te creëren en samen te werken aan een transparante en betrouwbare leeromgeving, waarin integriteit centraal staat.

Graag informeren wij u dat dit schooljaar de doorstroommodule Helpende Zorg & Welzijn → Verzorgende IG weer van start gaat. 

In deze module verdiepen en verbreden de studenten hun kennis en vaardigheden die zij hebben opgedaan tijdens de opleiding Helpende Zorg & Welzijn. Daarnaast voeren zij ook praktijkopdrachten uit die hun kennis en vaardigheden verder verdiepen en verbreden binnen hun bestaande zorgpraktijk. Na het succesvol afronden van deze module zetten zij een volgende stap in hun carrière richting Verzorgende IG.

Wij kijken ernaar uit om ook dit schooljaar samen te werken met onze praktijkpartners en onze studenten te begeleiden in hun verdere ontwikkeling tot competente en professionele Verzorgende IG’s.

Portefeuillehouder Breda
Michelle Lavrijsen m.lavrijsen@curio.nl
Naomi Scheltema n.scheltema@curio.nl

Portefeuillehouder Roosendaal 
Danielle Deelen d.deelen@curio.nl

Melanie Dirven-Buermans m.dirven-buermans@curio.nl

Portefeuillehouder Breda
Kürsad Ekiz k.ekiz@curio.nl

Portefeuillehouder Roosendaal BOL
Fabienne van der Weegen - de Bruijn fb18@curio.nl

Portefeuillehouder Roosendaal BBL 

Saskia Baarendse s.baarendse@curio.nl

Portefeuillehouder Breda
Corina van der Kooij cl17@curio.nl

Portefeuillehouder Roosendaal bbl
Saskia Baarendse sb43@curio.nl

Portefeuillehouder Roosendaal bol 
Fabienne van der Weegen- de Bruijn fb18@curio.nl 

Portefeuillehouder Breda
Ufuk Kocakaya u.kocakaya@curio.nl

Portefeuillehouder Roosendaal 
Claudia Kas c.kas@curio.nl